“各位同学晚上好，今天我们请来了两位获得国家奖学金的同学……”在湖南工程学院明德宿舍三栋小小的临时党支部办公室里，主播和两位直播嘉宾在镜头前聊得热火朝天，直播间外还有老师和几位学生在进行严卡直播节点、检查直播间状态、管理直播公屏等相关工作。他们就是机械工程学院的“油滴”朋辈辅导团队。
为了让学生有从“让我学”到“我想学”的转变，团队辅导老师李星带着陈薇薇、海青、张云楷和刘耀诚四位学生开始尝试使用直播分享学习经验的“新手段”。
“最根本的是要提高学生学习兴趣”
“如何提升学生上课的抬头率，如何提高学生的学习兴趣，是我们一直在研究的问题。”聊起策划直播的初衷，李星娓娓道来。“我们平时也会举办很多比赛和学习讲座，但大多数时候学生虽然做了，但只是把这些当成任务，没有达到提升学习兴趣这一效果。我们希望能从根本上抓住学生的心理，而不是只有表面形式。”
在科技高速发展的年代，网络和信息化逐渐走入了学生课堂，网络思政、信息技术辅助教学更是融入了学生的日常学习中。那么如何让网络发挥更大作用？团队成员收集了很多线上学习的相关方案。例如利用网络平台上公开课、在网上上传相关学习资料、建立网络刷题题库……虽然方案众多，但李星认为既然要开展网络思政，那就一定要使用学生喜闻乐见的方式。“大家平时都爱刷抖音，那我们就来建立一个抖音学习直播间！”
10月16日，“湖工机械·我和学习有个约”这一抖音账号正式建立，每周直播一场，至今已播出六期。
“优秀的直播都是设计出来的”
“这次直播间观众人数竟然达到了1137个人！”小小的办公室里，欣喜的声音此起彼伏，大家都争相凑在手机屏幕前，恨不得把这个数字记在眼里、刻在心里。“优秀的直播都是设计出来的。”陈薇薇兴奋地说：“我们每一场都会很充分地准备，去设计直播前和直播中的每一个环节。我们的用心大家也都能感受到，然后才会有更多人来看我们的直播。”
“在每次直播之前，我们会至少彩排三次，这不是仅仅为了理顺直播稿、确定直播的每个环节，更是为了和请来的嘉宾拉近关系，让直播时的互动变得更加融洽。”陈薇薇表示。除了直播前的彩排，他们还会在每一次直播前都设计新的宣传海报，在学院总群里进行宣传，让尽可能多的学生知道、观看直播间。
每一次直播，对于团队四位主要负责人都是一次新挑战。手机播放软件里不断重播的优秀访谈节目，聊天记录里不断提出的直播内容，充满修改痕迹的主持稿，镜子前反复练习的笑脸，直播开始几分钟前的深呼吸……这些直播前的精心准备，换来了账号粉丝的不断增长、直播观看人数的不断增加。
“让每个学生都能成为发光体”
“学习其实并不难，我们能做到的，你们同样也能做到！”学院的国家奖学金获得者、学科竞赛获得者等优秀学生都相继走进了直播间，他们一边分享学习、生活的经历，一边鼓励同学结合自身专业特点、兴趣、爱好参加各类社会实践，不断提高自身综合素质和核心竞争力。
“你们的样子真耀眼，我也要像你们一样”“学长学姐的直播让我明白，大学期间只要肯奋斗，就会变成自己期待的样子”“你们的经验分享让我更加明确了自己的目标”……直播互动弹幕上，观众纷纷分享自己的感受，表达对辅导团的赞美和喜爱。
“我之前对英语学习一直提不起兴趣，也没有学好的信心。但看了直播之后，我尝试了学姐们分享的方法，发现我的英语听力的准确率真的提高了，特别兴奋。”电气与信息工程学院自动化专业学生贺梓林说，他现在已经成为直播间的忠实观众。其实让朋辈来分享学习经验并不是“油滴”朋辈辅导团队第一次尝试。早在2021年，该团队就召集了一批优秀的朋辈“小老师”，开展考前学业讲堂、学业辅导“一帮一”和学习经验分享会等形式多样的线下辅导和其他活动，帮扶对象累计1000多人次。
“我希望可以把我们的直播间推广到全校甚至更远，让所有专业的同学们都能了解、观看我们的直播，让每个学生都能成为发光体。”李星满怀信心地表示。
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